пятница, 25 декабря 2020 г.

С Новым годом!

Дорогие мои ребята! Уважаемые родители!

 От всей души поздравляю вас с наступающим Новым годом!
  
 Желаю мира, благополучия и счастья! Пусть в Новом году всё получится, и задуманное сбудется!  Желаю, чтобы этот год подарил много поводов для радости и счастливых моментов. Пусть сбудутся заветные желания, пусть во всех делах вам сопутствует удача! Пусть в ваших семьях  царит любовь, дружба, взаимопонимание! 



 

ГОРДОСТЬ КЛАССА

  В этом учебном году ученики нашего класса впервые приняли участие в районном этапе предметных олимпиад. Хочется отметить качественную подготовку всех учеников, принявших участие в этих олимпиадах. 

  Все же среди всех участников есть те ребята, которые с достоинством защитили честь нашей школы на районном уровне. Вот они, наши "звездочки":

1. Скорикова Александра - I место по литературе

2. Рожкова Александра - III место по физике

3. Рожкова Александра - III место по биологии

4. Свиридов Кирилл - III место по английскому языку

5. Свиридов Кирилл - III место по математике

Благодарю всех вас, ребята, за победу! Желаю и в следующем учебном году принести победу нашей школе!

 




четверг, 12 ноября 2020 г.

К сведению родителей и детей!

 Прошу вас ознакомиться с данной статьей.

Уголовная ответственность несовершеннолетних

в Луганской Народной Республике

 Достаточно часто несовершеннолетние считают, что совершив преступление, им за это ничего не будет, что они еще не подлежат уголовной ответственности. 

Но это мнение является ошибочным. Согласно статье 20 Уголовного кодекса Луганской Народной Республики от 14.08.2015 № 58-II (далее – УК), уголовной ответственности подлежат лица, которым до совершения преступления  исполнилось 16 лет.

Если лицам еще нет 16 лет, но уже исполнилось 14 лет, то они подлежат уголовной ответственности за такие преступления, как:

- убийство (статья 113 УК);

- умышленное причинение тяжкого вреда здоровью (статья 119 УК);

- умышленное причинение средней тяжести вреда здоровью (статья 120 УК);

- похищение человека (статья 134 УК);

- изнасилование (статья 140 УК);

- насильственные действия сексуального характера (статья 141 УК);

- кража (статья 171 УК);

- грабеж (статья 180 УК);

- разбой (статья 181 УК);

- вымогательство (статья 182 УК);

- неправомерное завладение автомобилем или иным транспортным средством без цели хищения (статья 185 УК);

- умышленные уничтожение или повреждение имущества при отягчающих обстоятельствах (часть вторая статьи 186 УК);

- террористический акт (статья 239 УК);

- захват заложника (статья 245 УК);

- заведомо ложное сообщение об акте терроризма (статья 246 УК);

- хулиганство при отягчающих обстоятельствах (части вторая и третья статьи 253 УК);

- вандализм (статья 254 УК);

- незаконные приобретение, передача, сбыт, хранение, перевозка или ношение взрывчатых веществ или взрывных устройств (статья 268 УК);

- незаконное изготовление взрывчатых веществ, незаконные изготовление, переделка или ремонт взрывных устройств (статья 270 УК);

- хищение либо вымогательство оружия, боеприпасов, взрывчатых веществ и взрывных устройств (статья 273 УК);

- хищение либо вымогательство наркотических средств или психотропных веществ, а также растений, содержащих наркотические средства или психотропные вещества, либо их частей, содержащих наркотические средства или психотропные вещества (статья 281 УК);

- приведение в негодность транспортных средств или путей сообщения (статья 327 УК).

 

Виды наказаний, которые применяются к несовершеннолетним (согласно положениям статьи 93 УК):

1) штраф;

2) лишение права заниматься определенной деятельностью;

3) обязательные работы;

4) исправительные работы;

5) ограничение свободы;

6) лишение свободы на определенный срок.

 

Штраф назначается как при наличии у несовершеннолетнего осужденного самостоятельного заработка или имущества, на которое может быть обращено взыскание, так и при отсутствии таковых. Штраф, назначенный несовершеннолетнему осужденному, по решению суда может взыскиваться с его родителей или иных законных представителей с их согласия. Штраф назначается в размере от 0,5 минимального размера оплаты труда до 10 минимальных размеров оплаты труда или в размере заработной платы или иного дохода несовершеннолетнего осужденного за период от двух недель до шести месяцев.

Обязательные работы назначаются на срок от сорока до ста шестидесяти часов, заключаются в выполнении работ, посильных для несовершеннолетнего, и исполняются им в свободное от учебы или основной работы время. Продолжительность исполнения данного вида наказания лицами в возрасте до 16 лет не может превышать двух часов в день, а лицами в возрасте от 16 до 18 лет – трех часов в день.

Исправительные работы назначаются несовершеннолетним осужденным на срок до одного года.

Ограничение свободы назначается несовершеннолетним осужденным в виде основного наказания на срок от двух месяцев до двух лет.

Лишение свободы назначается несовершеннолетним осужденным, совершившим преступления в возрасте до 16 лет, на срок не свыше шести лет. Этой же категории несовершеннолетних, совершивших особо тяжкие преступления, а также остальным несовершеннолетним осужденным наказание назначается на срок не свыше десяти лет и отбывается в воспитательных колониях. Наказание в виде лишения свободы не может быть назначено несовершеннолетнему осужденному, совершившему в возрасте до 16 лет преступление небольшой или средней тяжести впервые, а также остальным несовершеннолетним осужденным, совершившим преступления небольшой тяжести впервые.

Также необходимо знать, что при назначении несовершеннолетнему осужденному наказания в виде лишения свободы за совершение тяжкого либо особо тяжкого преступления низший предел наказания, предусмотренный соответствующей статьей Особенной части УК, сокращается наполовину.

 Согласно статье 95 УК несовершеннолетний, совершивший преступление небольшой или средней тяжести, может быть освобожден от уголовной ответственности, если будет признано, что его исправление может быть достигнуто путем применения принудительных мер воспитательного воздействия, а именно: 1) предупреждение; 2) передача под надзор родителей или лиц, их заменяющих, либо специализированного государственного органа; 3) возложение обязанности загладить причиненный вред; 4) ограничение досуга и установление особых требований к поведению несовершеннолетнего.

суббота, 31 октября 2020 г.

К сведению учеников 5-Б и 7 классов!

 Дорогие ребята!

  Со 2 ноября мы переходим на дистанционную форму обучения. Это значит, что большую часть заданий вы будете изучать сами. Конечно, мы, учителя, будем вам всячески помогать. Но и вы должны не лениться, а выполнять задания по расписанию уроков.

  Как же получить задания по русскому языку и литературе? Предлагаю вам схему работы с сайтом школы.

1. Заходите на сайт школы https://зоринская10.школа-лнр.рф.

2. Ищете раздел "Учебный процесс",  Дистанционное обучение

3. Выбираете свой класс (5-Б или 7-А)

4. Выбираете "Все расписание"

5. Нажимаете на дату проведения урока

6. Выберите свой предмет и задания

7. Будьте внимательны: отдельно дан теоретический материал и домашние задания!

8. Выполняйте задания внимательно и не спеша!

9. Задания по языку и литературе выполняем только в тетрадях. 

пятница, 30 октября 2020 г.

Объявление

 Дорогие ребята, уважаемые родители!

  Чрезвычайная санитарно-противоэпидемическая комиссия (ЧСПК) при Правительстве ЛНР на заседании, состоявшемся 29 октября, приняла решение о переводе учащихся начальных и выпускных классов на очно-заочное обучение. Учащиеся 5-8-х и 10-х классов пока будут осуществлять обучение в заочном режиме.

   Со 2 ноября 2020 учебного года  для учащихся нашего, 7 класса, будет организовано дистанционное обучение. Задания ребята будут получать на сайте школы https://зоринская10.школа-лнр.рф в разделе "Дистанционное обучение" согласно недельному расписанию уроков. Смотрите раздел "Учебный процесс" - дистанционное обучение.

 

среда, 28 октября 2020 г.

Участие в олимпиаде по литературе

   28 октября ученики 7 класса приняли участие в школьном туре олимпиады по литературе. Хотя задания были не из легких, ребята справились на славу. Благодарю Скорикову А., Зошук В., Свиридова К., Кульшана А. за участие!





понедельник, 26 октября 2020 г.

Участие в школьных олимпиадах

    23 октября в нашей школе, как и во всех школах Перевальского района, дан старт отборочному туру предметных олимпиад.

   Участие в олимпиаде – это отличная возможность проверить свои знания, научиться преодолевать трудности, продемонстрировать свои способности. Олимпиада объединяет наиболее талантливых и целеустремленных ребят, готовых покорять новые вершины знаний.

    23 октября в школе проводилась олимпиада по физике и английскому языку. 26 октября - по математике и географии. Активное участие приняли Скорикова А., Кульшан А., Рожкова А., Свиридов К., Гриценко Д., Рафиков С., Попов Т.

     Благодарю всех ребят за участие и желаю показать свои результаты только на высоком уровне!






 

       

пятница, 23 октября 2020 г.

Объявление

Дорогие ребята! Уважаемые родители! 

   В соответствии с решением чрезвычайной санитарно-противоэпидемической комиссии при Правительстве Луганской Народной Республики от 23.10.2020 № 53/2020 плановые осенние каникулы продлены до 01.11.2020 года. 

Напоминаю, что с 01.09.2020 года сайт нашей школы находится по адресу: 

https://зоринская10.школа-лнр.рф.

Олимпиадные задания можно посмотреть в разделе учебный процесс (блоги учителей).

воскресенье, 18 октября 2020 г.

Олимпиадные задания по литературе для 7 класса

 Дорогие ребята!

Предлагаю выполнить задания по литературе до 23 октября. Ответы прислать на мою электронную почту.

Олимпиада по литературе, 7 класс


1. Как называется устный рассказ об исторических лицах, событиях, передающийся из поколения в поколение?

а) Легенда                  б) Былина           в) Предание                 г) Притча

 

2. Какая часть «Поучения» Владимира Мономаха посвящена правилам княжения?

а) Первая                б) Вторая           в) Третья                 г) Последняя

 

3. Какое произведение древнерусской литературы стало гимном супружеской любви и верности?

а) «Повесть о Петре и Февронии»              б) «Житие Иулиании Лазаревской»     

в) «Слово о полку Игореве»                        г) «Ромео и Джульетта»

 

4. Кто предложил классицистическую теорию трёх штилей, разделив все слова на разряды, то есть «штили»?

а) Д.Н. Ушаков       б) А.М. Пешковский        в) Л.Н. Толстой        г) М.В. Ломоносов

 

5. Из какого произведения А. С. Пушкина взяты эти строки:
Когда в селе перед народом Он песни гетмана бренчит, О грешной деве мимоходом Казачкам юным говорит. 

а) «Медный всадник»                     б) «Руслан и Людмила»

в) «Полтава»                                     г) «Каменный гость»

 

6. Какому герою повести Н. В. Гоголя «Тарас Бульба» принадлежит фраза: «Терпи казак, - атаманом будешь!», «Есть еще порох в пороховницах!»?

а) Андрий              б) «Тарас Бульба»           в) Остап                 г) Кирдяга


7. Кому посвятил первую часть поэмы Н. Некрасов «Русские женщины»?

 а) Графине Александре Муравьёвой    б) Француженке Камилле Ле Дантю        

 в) Княгине Марии Волконской               г) Княгине Екатерине Трубецкой

 

8. В повести А. С. Пушкина «Станционный смотритель» заложены основы:

а) Реализма         б) Классицизма           в) Акмеизма                 г) Романтизма

 

9. Каких людей Чехов осмеивает в рассказе «Хамелеон»?

а) Недалёких, не разбирающихся в том, о чём пытаются говорить    

б) Меняющих своё мнение в зависимости от ситуации       

в) Лицемерных, неискренних и лживых

г) Безответственных, равнодушных и легкомысленных 

 

10. Назовите произведение, из которого взята легенда о Данко?

а) «Дети солнца»      б) Сказки об Италии     в) «Челкаш»       г) «Старуха Изергиль»

 

                           ЖЕЛАЮ УСПЕХА!

Олимпиадные задания по русскому языку для 7 класса

 Дорогие ребята!

В этом учебном году мы впервые примем участие в районной олимпиаде по языку и литературе. Предлагаю вам поработать на каникулах над заданиями олимпиады. По русскому языку задания выполнить до 21 октября. Ответы прислать на мою электронную почту min4encko.ir@yandex.ua.

Ответы на задания 1-10 можно записать только в виде цифры и буквы (например, 1а, 2б, 3в и т.д.)

Олимпиада по русскому языку

 7 класс

1. От какого глагола не образуется действительное причастие настоящего времени?

А) проходить
Б) видеть
В) рапортовать
Г) посмотреть

2. В каком предложении НЕ пишется слитно с обоими словами?
А) Одет он (не)лепо, (не)по-нашему.
Б) Уходя из дома, (не)оставляйте (не)выключенные электроприборы.
В) Выглядел он (не)ряшливо и говорил (не)искренне.
Г) (Не)набив шишек, (не)научишься кататься на велосипеде.

3. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пишется НИ?
В чертогах Снежной королевы Каю казалось, что лучше ему (1)где быть (2) может. Он (3)мало (4) беспокоился о своей судьбе.

А) 1, 4
Б) 1
В) 1, 2, 3, 4
Г) 1, 3

4. В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
А) Вот раздалося (КУ)КУ (В)ДАЛЕКЕ.
Б) (В)СЛЕДСТВИЕ сильных морозов занятия отменили, (ЗА)ТО можно было выспаться.
В) (НЕ)СМОТРЯ на то что был поздний час, (КОЕ)ГДЕ в окнах горел свет.
Г) Я (ТО)ЖЕ научился решать задачи (НА)ПОДОБИЕ треугольников.

 5. В каком слове на месте пропуска пишется буква О?

А) насух..
Б) снов..
В) к..литка
Г) акв..рель

6. В каком слове верно выделена буква, обозначающая ударный гласный звук?

А) балУясь
Б) досЫта
В) килОметр
Г) нАчавший

7. В каком примере не нарушена речевая норма?
А) напишущий изложение
Б) аэрозоль для моли
В) уверенность в победе
Г) поделиться о впечатлениях

8. В каком предложении знаки препинания расставлены неправильно?
А) Это был трудный путь, и люди, утомлённые им, падали духом.
Б) Алёша так неожиданно бросился на шею к кухарке, что она упустила из рук Чернушку, которая от страха взлетела на кровлю сарая и там продолжала кудахтать.
В) Тьма заполнила комнату, камин потух, и тени пропали, а гномы продолжали играть.
Г) Злая мачеха вскочив, об пол зеркальце разбив, в двери прямо побежала и царевну повстречала.

9. В каком наречии на месте пропуска пишется буква А?

А) досрочн..
Б) измученн..
В) искос..
Г) влев..

10. Какое наречие пишется слитно?

А) (по)молодецки
Б) (в)миг
В) (где)то
Г) (с)налёту

 11. Определите количество букв и звуков в словах.
Неуютно, неприязнь, пожелание, взволнованный, отъехать, январь.

12. Расставьте ударение в словах:
Дефис, звонишь, договор, торты, процент, каталог, прибыл, положил, черпать, средства, досуха, втридорога.

 13. Какими русскими словами-синонимами можно заменить заимствованные слова?

Трасса, дискуссия, авеню, маэстро, фиаско, шеф.

  

 ЖЕЛАЮ УСПЕХОВ!

пятница, 16 октября 2020 г.

Объявление

Дорогие ребята! Уважаемые родители!

 Чрезвычайная санитарно-противоэпидемическая комиссия (ЧСПК) при Правительстве ЛНР с целью недопущения распространения коронавирусной инфекции продлила начавшиеся 5 октября осенние каникулы до 25 октября.

    С понедельника на блогах учителей можно получить задания по предметным олимпиадам.

вторник, 6 октября 2020 г.

Итоги участия в акции

 Дорогие мои ребята! 

   Благодарю всех вас, принявших участие в республиканской акции "Собери портфель другу", которая проходила в нашей школе в сентябре 2020 года.


























Объявление

 

Уважаемые родители!

  Доводим до вашего сведения, что осенние каникулы переносятся! Ваш ребенок будет находиться дома с 05 по 18 октября 2020 года.  В целях сохранения жизни и здоровья ваших детей, просим вас усилить контроль за их поведением во внеурочное время.  

  В связи с теплой и сухой погодой просим вас ограничить выезд вместе с детьми на дачу, к водным объектам, отдых на природе. Запретить пал сухой травы, разведение костров в неустановленном месте.

пятница, 22 мая 2020 г.

25.05.2020. Литература, 9-А класс


Дорогие девятиклассники!

Мы закончили изучение курса литературы за 9 класс. Не забывайте: в 10-м классе произведения будут еще объемнее. Поэтому вы должны не лениться, а прочитать данные ниже произведения не в сокращении. Посещайте библиотеку или пользуйтесь Интернетом. Главное: ЧИТАЙТЕ!

Литература для летнего чтения

1. А. П. Чехов.  Рассказы «Студент», «Ионыч»
2. И. С. Тургенев. «Бирюк». Роман «Отцы и дети»
3. И. А. Гончаров.  Роман «Обломов
4. Б.Шоу. Пьеса «Пигмалион»
5. А.Н. Островский.  Драма «Гроза»
6. Ф.М.Достоевский. Роман «Преступление и наказание»
7. Г. Ибсен. Драма «Кукольный дом»
8.Ф. Стендаль. Роман «Красное и черное»
9. О. де Бальзак.  «Гобсек»
10. Г. де Мопассан. Новелла «Ожерелье»
11. Л.Н.Толстой. Роман «Война и мир»

25.05.2020.Русский язык, 9-А класс

Дорогие девятиклассники!

Вот и подошел к концу очередной учебный год.
Ещё недавно, кажется, школа гостеприимно, широко улыбаясь красочным оформлением и яркими плакатами, распахнула двери перед вами. Было радостно от предстоящих встреч. Казалось, не будет конца этому году.
Но вот и конец мая, конец учебного года. Год не прошёл, год пролетел, промчался. Сегодня – последний урок русского языка и литературы для всех вас. На протяжении 5 лет обучения с вами мы достигли многого. Самое главное, чему вы научились на уроках русского языка, - это грамотно писать и правильно строить свои высказывания. Литература дала возможность познакомиться с творчеством великих писателей мира, научила сопереживать и давать оценки поступкам героев.
Некоторые из вас после окончания 9 класса вылетят из «родного гнезда» - нашей школы - и отправятся в своё жизненное «плавание по волнам житейского моря».
Я хочу поздравить всех вас с окончанием первой школьной ступени   и найти свой путь в жизни.
Дорогие выпускники! Успеха вам, удачи, благополучия, интересных встреч. Живите безо лжи и без фальши, стремитесь к знаниям, к достижению своей мечты. Цените истинную дружбу! Будьте грамотными, добрыми и отзывчивыми людьми.
В добрый путь и счастливой дороги!


С любовью – Ирина Александровна.

понедельник, 18 мая 2020 г.

21.05.2020. Задание по литературе, 9-А класс

Запись в тетради:

Двадцать первое мая
Итоговый урок за курс 9 класса


    Слово учителя
Ребята, подходят к концу наши «литературные встречи». За время учебы в 9 классе вы прочитали много книг, познакомились со многими авторами литературных произведений. 
Литератураособый предмет, он взаимосвязан с историей, искусством, культурой. Это совеобразный вид искусства, в художественной форме отражающий особенности той или иной эпохи. Художественные тексты специфичны, различаются по родовым и жанровым признакам, соотносятся с мифологией и фольклором. История русской литературы, являясь частью мирового историко – литературного процесса, развивается по хронологическому принципу, подразделяясь на определенные периоды и стили.
Литература – особый вид искусства, обогащает ум и сердце. Прочитанное в 9 классе – это лишь немногое их того, что составляет огромный мир литературы. Для развития своего интеллекта нужно читать постоянно, получать все новые и новые знания.

Сегодня вы еще раз вспомните те произведения, о которых мы с вами говорили на наших уроках. Я предлагаю выполнить вам задание устно. Ответьте на вопросы. Если что-то забыли, можете посмотреть в ответах (они даны ниже.)

Великая Отечественная война в литературе
1. Враги сожгли родную хату,
    Сгубили всю его семью.
    Куда ж теперь идти солдату,
    Кому нести печаль свою?
К какому произведению М.Шолохова можно было бы предпослать в качестве эпиграфа эти строки?
2. Назовите произведение, которое стало главной книгой А.Т.Твардовского?
3. «Это история человека, оказавшегося в самое трудное время в самом трудном месте и на самой трудной должности - солдатской». О каком литературном герое высказывание К.Симонова
4. Уже на третий день Великой Отечественной войны была создана песня «Священная война». Музыку песни написал А.Александров. Кто является автором слов песни?     
Теория литературы
5. Назовите жанры литературы
6. Как называется художественный прием, основанный на преувеличении?
7. Назовите двустопные стихотворные размеры.
8. Столкновение, противоборство, на основе которых построено развитие сюжета, называется…                  

************
Ответы:
1.«Судьба человека»
2. «Василий Теркин»
3. «Сашка», повесть В.Кондратьева «Сашка»
4. В.Лебедев-Кумач
5. Эпос, лирика, драма
6.  Гипербола
7. Ямб, хорей
8. Конфликт



Письменно ответьте на вопрос Что нам дает художественная литература?

Желаю успехов и отличных результатов на ГИА!!!


20.05.2020. Задание по литературе, 9-А класс

Запись на двойном листике:
Титульный лист:
Развитие речи по литературе
(дистанционное обучение)
ученика (ученицы) 9-А класса
ГОУ ЛНР «Зоринская СШ № 10
имени Саши Дегтярева»
Ф.И. в родительном падеже
На развороте пишем:

Двадцатое мая
Сочинение-рассуждение
Страницы любимых книг

1. Слово учителя
Существует множество книг: учебники, словари, энциклопедии, справочники, художественная литература. К книге нужно относиться как к жизни. Её надо читать собственными глазами. Рассматривать, выискивать в ней точное знание. И идти от книги к книге. Вы будете идти по жизни всё дальше и дальше, а прочитанные вами книги будут идти вместе с вами. Поэтому, читать важно, читать нужно, читать интересно!
Завершая разговор о книгах, хочется напомнить вам народную мудрость, которая гласит: «Испокон века книга растит человека!»
  2. Задание
   Ребята, напишите сочинение-рассуждение «Страницы любимых книг». В нем можете раскрыть свое отношение к прочитанным в 9 классе книгам (одной или нескольким), своей любимой книге, прочитанной недавно.
Не забывайте: сочинение рассуждение состоит из тезиса, доказательств и вывода.


Желаю успехов!

20.05.2020. Задание по русскому языку, 9-А класс

Ребята, продолжаем работать над выполнением заданий ГИА.

ПРАВИЛА РАБОТЫ НАД ТЕКСТОМ ДИКТАНТА:

1.     Внимательно прочитай текст диктанта.
2.     Выдели непонятные значения слов, определи их лексическое значение по толковому словарю.
3.     Выпиши слова с трудными в написании орфограммами.
4.     Сделай устный пунктуационный разбор предложений.
5.     Внимательно прочитай задание творческого характера к диктанту.
6.     Запиши составленный текст рассуждения (не менее 100 слов). Не забудь вставить в свое рассуждение примеры из художественной литературы!
7.     Отправить работу на проверку учителю

20 мая работаем над текстом  № 26

 Что такое характер?
Один человек отличается от другого не только внешним, но и внутренним обликом, своим, присущим только ему, характером. Но попытаемся установить, что же такое характер вообще. Характер – это внешнее проявление внутренней, духовной, нравственной сущности человека, составляющей его особую, его неповторимую, индивидуальную черту. И философы, и психологи едины в том, что характер не есть явление биологическое, он не передается по наследству. И он не является чем-то неизменным, данным раз и навсегда. Характер – это явление социальное, возникает и развивается он в определенных житейских условиях. Характер складывается и шлифуется под влиянием семьи и школы, того круга людей, той среды, в которой живет человек. От каждого из нас во многом зависит то, какие черты характера мы хотим развить в себе, а от каких навсегда избавиться. Каждому из нас, конечно, хочется обладать характером сильным, цельным, мужественным и принципиальным, каждому хочется обладать той душевной широтой и благородством, которые наиболее импонируют окружающим нас людям. Но совершенствование и развитие характера нуждается в каждодневной тренировке, и тогда можно даже самый плохой, давно уже сложившийся характер изменить к лучшему, даже самый слабый характер сделать сильным и стойким. Один древний мудрец сказал: «Мы делаемся тем, что делаем из себя сами».
 (188 слов)

Задание. Выскажите свое согласие (несогласие) с позицией автора: характер человека зависит от него самого.

Напоминаю: текст сочинения-рассуждения – не менее 100 слов + примеры из литературы

 Это был последний урок русского языка в этом учебном году. Доработайте сами остальные тексты.
Желаю успехов и отличной сдачи ГИА!