воскресенье, 29 марта 2020 г.

Задание по литературе для 9-А класса на 30.03.2020

Запись в тетради:

Тридцатое марта
Классная работа
Сергей  Есенин
1895-1925

Задания для выполнения:
1. Ознакомиться с содержанием статьи на стр. 67-79

2. Прочитать стихи на стр. 80-90

Задание на дом:
- Проанализировать стихотворение «Разбуди меня завтра рано» и записать анализ в тетрадь.

- Выучить стихотворение «Разбуди меня завтра рано» (рассказывать будем в первый день занятий)

ЖЕЛАЮ УСПЕХОВ!

Задание по русскому языку для 9-А класса на 30.03.2020

Запись в тетради:

Тридцатое марта
Классная работа
Употребление союзной (сочинительной и подчинительной)
и бессоюзной связи в сложных предложениях

Выполнить задания и записать их:

    1. Записать слова, объяснить лексическое значение выделенных слов:

Р..ставрац..я,  реконструкц..я, дост..пр..мечательнос..ти,  панора..ма, лан..шафт, ма..штаб, гранд..озный проект, об..лиск, постамент, пьедестал, монумент, рельеф.

  2. Изучить правило на стр. 143.

  3. Выполнить устно упр. 209. Обратить внимание на пунктуацию в предложении и виды связи.

  4. Выполнить письменно упр. 212. Составить схемы сложных предложений.



5. Задание на дом
Изучить материал § 37, выполнить упр. 211.

Желаю успехов!


Ребята, на следующих уроках будем выполнять задания ГИА. Подготовьте материал из сборника диктантов для ГИА (http://rcro.su, раздел «Издания РЦРО») 

суббота, 28 марта 2020 г.

Задание по литературе для 6 класса на 30.03.2020

Запись в тетради по литературе:

Тридцатое марта
Классная работа
В.Г. Распутин. «Уроки французского».
Отражение в рассказе трудностей военного времени.

Задание:

- Посмотреть видеоурок.




- Прочитать рассказ (стр. 87-106).

- Ответить письменно на вопрос  - С какой целью автор взялся за создание  рассказа «Уроки французского»?  (кратко)
- Когда и как началась у героя самостоятельная жизнь?  (кратко)

Домашнее задание: дочитать рассказ до конца.
 Будем писать сочинение!!





Задание по русскому языку для 6 класса на 30.03.2020

Запись в тетради:

Тридцатое марта
Классная работа
Употребление притяжательных местоимений

1. Выпиши слова, в которых допущены ошибки, в исправленном виде. Укажи падеж этих местоимений:
На ихних огородах травы много наросло.
В ихнем хозяйстве коровы хорошей породы.
Пограничники зорко охраняют рубежи своёшней Родины.
Об ихней службе написано много книг.

2. Упр. 479 – Списать. У местоимений определить разряд

    3. Раскрыть скобки:
 Помочь (свой) брату, устроили в (наша) квартире, беседовал с (твоя) мамой, приближался к (наш) дому, в газете писали о (наша) семье, горжусь (свой) отцом, интересуюсь делами (мои) родителей.

     4.  Домашнее задание.
Составить 2 предложения с притяжательными местоимениями, определить их падеж.


Внимание: дистанционное обучение!

Уважаемые родители и мои шестиклассники!

В соответствии с Указом Главы Луганской Народной Республики от 13.03.2020 г. № УГ-160/20 «О введении режима повышенной готовности», приказом Министерства образования и науки Луганской Народной Республики от 25.03.2020 г. № 433-од «Об организации работы образовательных организаций (учреждений) Луганской Народной Республики в условиях введения режима повышенной готовности» в период с 30 марта по 12 апреля 2020 года вводится обучение с применением дистанционных образовательных технологий. 
Для вас, ребята, в меню сайта нашей школы создан раздел «Дистанционное обучение». Вы должны ежедневно, с 8.30, выполнять задания по предметам, включенным в расписание уроков (оно осталось такое же, как и до весенних каникул). Выполнение заданий записывать в рабочих тетрадях по предмету. На блоге каждого учителя будет указан день сдачи тетрадей в школу.
Не ленитесь! Выполняйте все задания своевременно! За каждую работу вы будете оценены.

Желаю удачи!

суббота, 29 февраля 2020 г.

Вперед, мальчишки!

27 февраля в актовом зале проведен общешкольный конкурс "Вперед, мальчишки!" для учащихся 6-8 классов. Честь нашего класса защищал Свиридов Кирилл, который показал отличные результаты. Всего 1 очко отделило его от победы  в конкурсе. Спасибо, Кирилл!







понедельник, 17 февраля 2020 г.

Задания для 9-а класса на время карантина (до 25.02.2020)

Русский язык, 9-А класс

Изучить материал § 33-34.

1. Записать  предложения, расставить знаки препинания. Составить схемы к предложениям:
1. Темнело подмораживало в кухню подавали воду. 2. В водоемах журчала и плескалась прозрачная вода из красивых ваз висевших в воздухе между деревьями спускались гирляндами вниз вьющиеся растения. 3. С детства тянуло далекое и неведомое всегда хотелось куда-то и на чем-нибудь уехать. 4. Глубоко внизу бежала под ветром люцерна сверху наваливалась жаркая синева у самой щеки шелестели листья. 5. Лицо было бледное и суровое совсем как бы застывшее недвижимое брови немного сдвинуты и нахмурены.

2. Поставьте знаки препинания, выделите грамматическую основу и объясните постановку знаков препинания:
1) Спит вода спят кувшинки спят рыбы и птицы. Кувшинка водное растение с крупными листьями. 2) И вспомнил я отцовский дом ущелье наше и кругом в тени рассыпанный аул мне слышался вечерний гул домой бегущих табунов и дальний лай знакомых псов. 3) Отец любил говорить нет музыки слаще шума дождя и шума реки. 4) Огромный барский дом утопающий в зелени деревьев стоял на холме он был виден тут всюду. 5) Природа является открытым учебником жизни она вобрала в себя вечную мудрость жизни.

             3. Расставить знаки препинания, объяснить свой выбор, начертить схему     предложения.
    1)  Я говорил тебе ни счастия ни славы мне в мире не найти. 2)  Непогода  затягивалась ливень то лил беспрестанно то из-за туч проглядывало скупое солнце. 3)  Я взглянул  на море  нигде не было  никакого движения. 4)  Герой Нашего Времени милостивые государи мои точно портрет но не одного человека это  портрет составленный из пороков всего нашего поколения.
    
  4. Выполнить упр. 198.
Задания выполнять на отдельных листах


Литература, 9-А класс


1. Прочитать рассказ И. Бунина «Темные аллеи». Какое чувство описывается в произведении?

2. Прочитать повесть М. Булгакова «Собачье сердце». Смысл названия. Подобрать цитаты к тезису «умственная, нравственная, духовная недоразвитость – основа живучести «шариковщины», «швондерства».

3. Прочитать рассказ М. Шолохова «Судьба человека». Составить образ Андрея Соколова – простого человека, труженика, воина. Будем писать сочинение!